کارنوشت اول

عنوان مقاله: مقایسه آموزش موسیقی در مقطع دبستان در کشور ترکیه و انگلیس

انتظار می‌رود آموزش موسیقی در مقطع دبستان باید در پیشرفت‌های فرهنگی، اجتماعی،اخلاقی، روانشناختی افراد، شامل مهارت‌های کلیدی و توانایی تفکر و نیز کسب دانش، توانایی درک و رویکردهای موسیقی سهیم باشد. بنابراین، مقایسه‌ی برنامه‌های درسی آموزش ابتدایی موسیقی و انواع رویکردهای مختلف کشورها و فرهنگ‌های متفاوت، حائز اهمیت است. با انجام این مقایسه می‌توانیم چشم اندازهای دیگری را توسعه دهیم. در این مقاله‌ی تشریحی، کسب مهارت‌های عمل، مهارت‌های سرایش قطعه هنری، مهارت‌های ارزیابی و شنیداری، و به کار بستن دانش و ادراک، در ترکیه و انگلستان، یک‌به‌یک طبقه‌بندی می‌شوند و توسط محققان هر حوزه،  

مورد مقایسه قرار می‌گیرند.

نتیجه‌ی تحقیق نشان می‌دهد که در ترکیه به مهارت‌های سرایش قطعه‌ی هنری و ارزیابی در آموزش موسیقی در مقطع ابتدایی، اهمیت کافی داده نمی‌شود. بنابراین پیشنهاد می‌شود که برنامه‌ی درسی، به منظور دربرگرفتن مهارت‌های سرایش قطعه‌ی هنری و ارزیابی، باید مورد ارزیابی مجدد قرار گیرد.

کلید واژه‌ها: آموزش ابتدایی موسیقی در ترکیه و انگلستان؛ برنامه‌ی درسی موسیقی؛ اهداف فراگیری؛ مقایسه؛ آموزش در گروه سنی۷-۸ سال.